Conteo de tráfico para calles escolares

¿Cómo ayuda una red de conteo de tráfico Telraam a asegurar y mantener una calle escolar en tu zona?

Objetivos de las campañas de calles escolares

El concepto e implementación de las calles escolares ha cobrado claramente impulso en varios países europeos en los últimos años. En los Países Bajos y Bélgica hay actualmente cerca de 200 "Schoolstraten" desplegadas de forma permanente en la región de Flandes, y las "Rues aux écoles" en Francia, con 168 implementadas actualmente solo en París. El Reino Unido también ha visto cómo las calles escolares se adoptan con éxito, en distritos de Londres, pero también en Manchester y otras ciudades.

Una calle escolar significa cerrar temporalmente al tráfico motorizado la(s) calle(s) inmediatamente adyacentes a la entrada de un colegio antes del comienzo de las clases y al finalizarlas.

Al hacer esto, las calles escolares buscan:

  • mejorar la seguridad de los niños que van al colegio
  • reducir la exposición a la contaminación del aire para alumnos y docentes
  • promover ir al colegio caminando y en bicicleta

Un estudio realizado en Flandes ha demostrado los efectos positivos de las calles escolares para la contaminación del aire y acústica, la seguridad vial y el transporte activo. ()

Cómo pueden los sensores Telraam jugar un papel en la implementación de la calle escolar:

  • Los dispositivos Telraam pueden monitorizar los patrones de tráfico en la calle escolar y observar posibles cambios de comportamiento a largo plazo en los patrones de movilidad.
  • Una red de dispositivos Telraam permite el seguimiento de un posible desplazamiento del tráfico a las calles colindantes.
  • Implicar a la ciudadanía del barrio en la recopilación de datos informa y consigue el apoyo ciudadano para la implementación de la calle escolar
  • Implicar a la infancia en la recopilación de datos es una gran oportunidad de aprendizaje
  • Disponer de resultados detallados sobre los beneficios y monitorizar posibles efectos negativos son grandes activos de comunicación para una administración local en las discusiones con padres, residentes, niños y los medios.

Ejemplos de aplicaciones de Telraam

Polivisu
Las autoridades de Mechelen querían vincular los datos de las cámaras ANPR y/u otras mediciones de tráfico con un modelo de tráfico y la información del sistema GIPOD. El proyecto Polivisu fue un ejemplo de un tercero que utilizó la API de Telraam para construir un panel personalizado, diseñado para monitorizar el impacto de las calles escolares en el tráfico de la propia calle escolar y de las calles adyacentes. Se instalaron unos 15 dispositivos Telraam alrededor de la zona escolar y se recopilaron datos de forma continua durante 6-12 meses, con algunos dispositivos aún activos actualmente. Telraam ayudó contando ciclistas y peatones de manera rentable, contando también con una API abierta y fiable.

Ubicación

Mechelen, Amberes

Dispositivos

10-15 dispositivos

Retos

API, foco en ciclistas y peatones

Enlace

Diseñar una campaña de calle escolar

El objetivo de cualquier campaña local de calle escolar es hacer que la experiencia de llegar al colegio y salir de él sea más segura, saludable y agradable para los niños, padres y residentes locales, normalmente cerrando temporalmente la calle a coches y otros vehículos, y abriéndola a los niños para caminar, ir en bici y ser activos. La definición de la UK School Streets Initiative [] es:

"Una calle escolar es una vía junto a un colegio con una restricción temporal del tráfico motorizado en los horarios de entrada y salida del colegio. La restricción se aplica al tráfico escolar y al tráfico de paso. El resultado es un entorno más seguro, saludable y agradable para todos.

Los esquemas de calles escolares ofrecen una solución proactiva para que las comunidades educativas aborden la contaminación del aire, la mala salud y la reducción del peligro vial. Un esquema de calle escolar fomentará un estilo de vida más saludable y el transporte activo al colegio para las familias y dará lugar a un mejor entorno para todos."

La diferencia entre una calle escolar y otras intervenciones de barrios de bajo tráfico es que normalmente solo está activa durante ciertas horas del día y de la semana, coincidiendo con los horarios de apertura y cierre del colegio.

Como la calle no está totalmente cerrada, sigue siendo una ruta potencial para conductores locales y para enrutamientos por GPS fuera de estas horas "cerradas" de entrada/salida escolar y, como tal, podría seguir siendo un "atajo" para el tráfico de paso. Por esa razón es importante tener una señalización clara y monitorizar el cumplimiento para mantener seguros a todos los usuarios de la vía. Será necesaria la medición y vigilancia continuas para ver si hay que poner en marcha medidas adicionales.

¿Qué necesitas medir?

Como los objetivos de una calle escolar [] son calles más seguras, más agradables y saludables, es importante medir tanto los cambios en el número de vehículos que utilizan la calle como su velocidad media. También podría ser necesario hacer un estudio aparte de aparcamiento, ya que gran parte del tráfico objetivo no es de paso, sino que llega y se va.

Las medidas de éxito serán una caída sustancial de los accidentes de tráfico que afectan a niños y una mejora de la calidad del aire, pero también un aumento en la elección de modos de transporte activos para ir y volver del colegio tanto para los niños como para sus padres, así que más bicicletas, patinetes y desplazamientos a pie.

Calles del entorno

Como la intervención de calle escolar suele ser solo para una única calle o segmento de calle, también es importante medir los efectos del tráfico y los resultados de seguridad, así como la calidad del aire en las calles del entorno, ya que no tiene sentido mejorar una calle si simplemente se hace que las calles del entorno, que también tendrán que utilizarse, sean más peligrosas o estén más contaminadas.

En términos más amplios, el tráfico de entrada/salida escolar representa un gran porcentaje de los desplazamientos en coche en muchas calles urbanas de muchas ciudades, así que, además de hacer seguimiento del impacto directo en la calle escolar y en las del entorno, sería útil medir el impacto en todo el tráfico en las calles del pueblo o ciudad, especialmente si hay varios proyectos de calles escolares en marcha en distintas zonas. Eliminar el tráfico de entrada/salida escolar podría afectar al uso de la vía por parte de otros conmutadores y usuarios de la vía durante las mismas horas, reduciendo la congestión, pero también fomentando un mayor uso del transporte activo gracias a los beneficios de la "seguridad en grupo" (más ciclistas significa que las personas, especialmente los niños, son más visibles y, con suerte, corren menos riesgo de accidentes).

Antes, durante y después

Como en todos los planes de movilidad, para asegurar que las intervenciones y los resultados se pueden atribuir con precisión y se pueden llevar a cabo más mejoras (o correcciones), es importante tener conteos de tráfico antes, durante y después. La medición continua permite soluciones más precisas que se mejoran mediante bucles de retroalimentación y la experiencia local.

Poner tus planes en marcha

El público clave de una intervención de calle escolar serán los padres y docentes que utilizan el colegio. Deben implicarse en el proceso global para entender los beneficios de los cambios, y son ellos quienes deberán hacer cambios de comportamiento.

Residentes locales vs. ciudadanía que vive más lejos

Sin embargo, casi por definición, los padres que actualmente llevan a sus hijos en coche al colegio no serán los que viven en las calles del entorno del colegio donde deben realizarse las mediciones. Los residentes locales también están expuestos al aire de mala calidad y a la congestión, y, con suerte, se beneficiarán de los cambios, pero también se verán afectados por cualquier restricción. Para obtener retroalimentación y apoyo local, es de vital importancia implicar a la comunidad local en la planificación, seguimiento y desarrollo de las soluciones.

Implicar a los residentes locales en la recopilación de datos, también conocido como ciencia ciudadana, es clave en el proceso de Telraam, no solo porque da acceso para poder recopilar los datos, sino porque conduce a experiencias y resultados más positivos en general. En este caso, crea la oportunidad de reunir a los tres grupos (padres, residentes y colegio) para trabajar juntos recopilando datos y trabajando juntos en soluciones, un proceso llamado cocreación.

Si te interesan las intervenciones de calles escolares en tu barrio, pueblo o ciudad, también deberías asegurarte de tener los datos de tráfico que respalden tus planes y conclusiones.

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